冬日清晨，薄霧輕籠著寧武縣城西北的教育新區(qū)。沿求學路前行，寧武縣高級中學校的輪廓在清寒中漸顯。校園內，晨光灑落教學樓，走廊中、書窗前，低語與誦讀聲隱約可聞，為靜寂冬日平添生機。
寧武縣高級中學校的前身是1913年成立的山西省立第五中學。過去12年間，該校從生源流失、師資薄弱的困境中突圍，實現從低谷到高峰的跨越，走出一條“小縣辦大教育、山區(qū)辦名教育”的實踐之路。
政策支撐 打破發(fā)展僵局
十余年前，學校一度陷入“學生少、教師閑、質量低”的惡性循環(huán)?！按蠹覍幵富ù髢r錢送孩子去外地，也不愿留在本地念書?！睂幬淇h高級中學校校長賈根福見證了學校十余年的發(fā)展。
2014年起，寧武縣委、縣政府確立“教育興縣”目標，主要領導多次深入學校調研，現場解決困難。同時，加大財政支持力度，對全體學生實施“三免一補”政策，減輕家庭負擔，穩(wěn)住生源基礎。
隨后，人事制度改革、專項教科研經費、教師獎勵基金等一系列配套措施陸續(xù)實施，并與名校達成共建協議，為學校發(fā)展奠定了制度與資源基礎。
賈根福介紹：“2016年，縣里決定在縣城西北教育新區(qū)求學路興建高級中學新校區(qū)。2019年，標準化新校區(qū)竣工投用，集教學樓、報告廳、圖書閱覽區(qū)、藝術體育場館等功能于一體，辦學條件徹底改善?！?/p>
管理創(chuàng)新 激發(fā)辦學活力
“打造新型教師隊伍是辦好學校的基礎。”賈根福告訴筆者，在教師隊伍建設上，學校強調“真情、真才、實干”，通過外派學習、名師進校、技能競賽等方式持續(xù)提升教師專業(yè)能力。
為提升教師專業(yè)素養(yǎng)，2014年起，學校分批選派教師赴忻州市第一中學校跟崗學習；每年分期分批派出一線教師赴華東師大、北師大等名校進行崗前培訓；邀請名師專家進校指導，通過基本功大賽、優(yōu)質課評選等活動錘煉教學本領。
管理上，學校實行“年級組負責制”，將備課、練習、學情分析、聽課評課等環(huán)節(jié)落到實處，形成“預習—備課—練習—分析—考核”閉環(huán)，保障教學質量穩(wěn)步提升。
“學校年級主任具有充分自主權，這種‘信任式管理’讓教師從‘被動執(zhí)行’轉向‘主動作為’，凝聚力顯著增強。”賈根福說。
此外，針對不同層次學生，學校在教學中開創(chuàng)“一線四點”教學策略，將教學過程分為學、問、探、練四大環(huán)節(jié)，符合學生由淺入深、循序漸進的認知規(guī)律；探索形成“四字四步”教學模式，讓學生真正學懂弄通知識，掌握生存生活本領，課堂效率顯著提升。
立德樹人 助力學生成長
學校堅持“立德樹人，讓每個學生站起來走向成功”的育人理念，在注重學業(yè)的同時，更強調品德塑造與習慣養(yǎng)成。通過精細化管理、社團活動與校園文化浸潤，營造全面育人環(huán)境。
賈根福介紹，學校根據學生生涯發(fā)展規(guī)劃、地方文化特色，指導學生成立了“汾源文學社”“蘆芽書畫社”“鳳凰攝影社”等各種學生社團，讓學生學有所樂、學有所長。
此外，學校對學生的食、住、行、學、練等各方面，進行了精細的全程設計和科學的時間安排，形成了激情晨讀、激情跑操、激情演講、激情辯論、激情生活、激情學習的氛圍。
近年來，寧武縣高級中學校高考成績持續(xù)攀升，達線率穩(wěn)居忻州市前列，實現了“低進高出”的育人效果。學生規(guī)模從2014年的不足500人增長至如今的2600余人，形成“招得來、留得住、教得好”的良性循環(huán)。
面向未來，賈根福表示，學校將繼續(xù)推進教師發(fā)展、藝體教育、后勤服務社會化等改革，凝聚各方合力，打造兼具地方特色與時代元素的校園文化，為山區(qū)教育高質量發(fā)展探索可行路徑。（楊靜）
（責任編輯：蔡文斌）
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